miércoles, 15 de junio de 2016
lunes, 30 de mayo de 2016
Información becas de libros
Hola a todos. Os mando información sobre las becas de libros y actividades del ampa para el curso que viene. Es necesario acreditar cualquiera de las circunstancias de baremacion como desempleo, salario mínimo etc...
jueves, 19 de mayo de 2016
festival Adolfo Marsillach
Hola a todos. El martes 24 de mayo tendremos el festival. Los músicos tienen que llevar la camiseta negra. Los narradores y los alumnos la camiseta blanca. EL resto de personajes ya saben como tienen que ir. Si alguien tiene alguna duda que me pregunte. Este año vamos a poder ensayar en el teatro antes de actuar. Nuestro ensayo es a las 17 horas. Acabaremos el ensayo a las 17:30.
Quedaré con ellos a la 16:50 en el teatro.A las 17:30 cuando acabemos les tenéis que recoger hasta las 19 horas que empieza el festival Si tenéis alguna duda,consultadme.
Quedaré con ellos a la 16:50 en el teatro.A las 17:30 cuando acabemos les tenéis que recoger hasta las 19 horas que empieza el festival Si tenéis alguna duda,consultadme.
lunes, 25 de abril de 2016
Día del libro
Hola a todos. El viernes 22 de abril los alumnos de quinto leímos cuentos a los niños de 5 años. Luego ellos nos lo leyeron a nosotros. Estuvo muy bonito y todos lo pasamos muy bien
Además el lunes entregamos los premios del concurso literario y nuestro compañero Alejandro García se ha llevado el accésit
jueves, 31 de marzo de 2016
El microrrelato: el niño espía
Para este lunes la propuesta de trabajo de expresión escrita es un microrrelato titulado, en esta ocasión, "El niño espía". De cuatro a seis líneas máximo y con un dibujo.
CONSEJOS PARA ESCRIBIR UN MICRORRELATO:
Un microcuento o microrrelato es una historia mínima que no necesita más que unas pocas líneas para ser contada, y no el resumen de un cuento más largo y que tiene un final sorprendente. De momento comenzaremos con microcuentos de entre 4 a 6 líneas.
Como todos los relatos, el microcuento tiene planteamiento, nudo y desenlace y su objetivo es contar un cambio, cómo se resuelve el conflicto que se plantea en las primeras líneas.
Por lo general, para un microcuento tres personajes ya son multitud.
El microcuento suele suceder en un solo escenario, dos a lo sumo.
Para evitar alargarnos en la presentación y descripción de espacios y personajes, es aconsejable seleccionar bien los detalles con los que serán descritos. Un detalle bien elegido puede decirlo todo.
Un microcuento es, sobre todo, un ejercicio de precisión en el contar y en el uso del lenguaje. Por esta razón, en un microcuento el título es esencial: no ha de ser superfluo, es bueno que entre a formar parte de la historia y, con una extensión mínima, ha de desvelar algo importante.
Piensa distinto, no te conformes, huye de los tópicos. Uno no escribe (ni microcuentos ni nada) para contar lo que ya se ha dicho mil veces.
EJEMPLOS DE MICRORRELATOS:
El deseo de cumpleaños: "Mientras le cantaban el cumpleaños, la niña cerró fuertemente los ojos y se concentró en pedir su deseo con todas sus fuerzas y, cuando finalmente sopló las velitas, de la nada, se materializó un pony rosado que cayó sobre el pastel, salpicando a todos los presentes."
La hormiga gigante: "Después de alcanzar un tamaño gigantesco, por meterse en un barril de desecho tóxicos, lo primero que hizo la no-tan pequeña hormiguita fue dirigirse a la primera ciudad que vio a lo lejos, para aplastar, con su nuevo gigantesco pie, los edificios y casas de los humanos, tal como uno de ellos había hecho con su hormiguero, hace mucho tiempo, en el bosque donde vivía."
El amanecer: "- Y... ¿Lo viste?
"El-que-me-pega-en-los-recreos vino hoy con la mano enyesada; no sé si eso es bueno o es malo…"
Andrés Sobico
CONSEJOS PARA ESCRIBIR UN MICRORRELATO:
Un microcuento o microrrelato es una historia mínima que no necesita más que unas pocas líneas para ser contada, y no el resumen de un cuento más largo y que tiene un final sorprendente. De momento comenzaremos con microcuentos de entre 4 a 6 líneas.
Como todos los relatos, el microcuento tiene planteamiento, nudo y desenlace y su objetivo es contar un cambio, cómo se resuelve el conflicto que se plantea en las primeras líneas.
Por lo general, para un microcuento tres personajes ya son multitud.
El microcuento suele suceder en un solo escenario, dos a lo sumo.
Para evitar alargarnos en la presentación y descripción de espacios y personajes, es aconsejable seleccionar bien los detalles con los que serán descritos. Un detalle bien elegido puede decirlo todo.
Un microcuento es, sobre todo, un ejercicio de precisión en el contar y en el uso del lenguaje. Por esta razón, en un microcuento el título es esencial: no ha de ser superfluo, es bueno que entre a formar parte de la historia y, con una extensión mínima, ha de desvelar algo importante.
Piensa distinto, no te conformes, huye de los tópicos. Uno no escribe (ni microcuentos ni nada) para contar lo que ya se ha dicho mil veces.
EJEMPLOS DE MICRORRELATOS:
El deseo de cumpleaños: "Mientras le cantaban el cumpleaños, la niña cerró fuertemente los ojos y se concentró en pedir su deseo con todas sus fuerzas y, cuando finalmente sopló las velitas, de la nada, se materializó un pony rosado que cayó sobre el pastel, salpicando a todos los presentes."
La hormiga gigante: "Después de alcanzar un tamaño gigantesco, por meterse en un barril de desecho tóxicos, lo primero que hizo la no-tan pequeña hormiguita fue dirigirse a la primera ciudad que vio a lo lejos, para aplastar, con su nuevo gigantesco pie, los edificios y casas de los humanos, tal como uno de ellos había hecho con su hormiguero, hace mucho tiempo, en el bosque donde vivía."
El amanecer: "- Y... ¿Lo viste?
- No.
- ¿Por qué? Yo pensé que...
- Me quedé dormido, mañana lo veré.
El día siguiente también se quedó dormido, y el siguiente, y el siguiente, hasta que el sol, misteriosamente, se apagó y dejó a la galaxia en una oscuridad eterna."
"El-que-me-pega-en-los-recreos vino hoy con la mano enyesada; no sé si eso es bueno o es malo…"
Andrés Sobico
"Al abrir los ojos, recordó lo horrible que era el mundo real, así que los volvió a cerrar y siguió viviendo en su mundo de fantasías."
martes, 15 de marzo de 2016
inscripción robótica
Hola a todos. Os mando l enlace con información de las jornadas de robótica organizadas por el AMPA del colegio.Un saludo
https://drive.google.com/file/d/0B8UxIYUvCnK-Mi1CZ1I3VlBCQTFyZE5yaVJlejJjbHAtSWUw/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/0B8UxIYUvCnK-Mi1CZ1I3VlBCQTFyZE5yaVJlejJjbHAtSWUw/view?usp=sharing
lunes, 14 de marzo de 2016
conclusiones 2ª Evaluación
Hola a todos. Os quiero comentar las conclusiones a las que hemos llegado el equipo de profesores del grupo de 5º después de la sesión de evaluación.
Decir primeramente que son conclusiones grupales y no afectan a todo el grupo por igual,pero si a su mayoría.
La primera conclusión es que hay que mejorar mucho la atención en clase. Si el alumno está atento a las explicaciones del profesor y a las aportaciones de sus compañeros,tiene dominada,gran parte del contenido o la competencia que se está trabajando. En caso de no mantener la atención,el dominio del contenido se le hará más difícil aunque lo trabaje en casa.
La segunda conclusión es que en las asignaturas que requieren más estudio como son las ciencias sociales y naturales es donde se están obteniendo los peores resultados. Esto es debido a que en estas materias,el estudio debe ser diario.Si no se estudia todos los días luego es muy difícil o casi imposible aprenderse los contenidos de dichas materias.
Empezamos el tercer trimestre.Este trimestre es el más importante del curso.Por eso debemos corregir todo los que os he escrito anteriormente para que los resultados mejoren.Si tenemos voluntad por hacerlo lo llevaremos a cabo.Esta voluntad debe estar en el alumno,porque hay que hacerle ver entre todos que el éxito o el fracaso depende de lo que él esté dispuesto a hacer. Nosotros padres y profesores,estaremos para ayudarle, pero la motivación y atención es algo que sólo le corresponde a él.
Felices vacaciones de Semana Santa.
Decir primeramente que son conclusiones grupales y no afectan a todo el grupo por igual,pero si a su mayoría.
La primera conclusión es que hay que mejorar mucho la atención en clase. Si el alumno está atento a las explicaciones del profesor y a las aportaciones de sus compañeros,tiene dominada,gran parte del contenido o la competencia que se está trabajando. En caso de no mantener la atención,el dominio del contenido se le hará más difícil aunque lo trabaje en casa.
La segunda conclusión es que en las asignaturas que requieren más estudio como son las ciencias sociales y naturales es donde se están obteniendo los peores resultados. Esto es debido a que en estas materias,el estudio debe ser diario.Si no se estudia todos los días luego es muy difícil o casi imposible aprenderse los contenidos de dichas materias.
Empezamos el tercer trimestre.Este trimestre es el más importante del curso.Por eso debemos corregir todo los que os he escrito anteriormente para que los resultados mejoren.Si tenemos voluntad por hacerlo lo llevaremos a cabo.Esta voluntad debe estar en el alumno,porque hay que hacerle ver entre todos que el éxito o el fracaso depende de lo que él esté dispuesto a hacer. Nosotros padres y profesores,estaremos para ayudarle, pero la motivación y atención es algo que sólo le corresponde a él.
Felices vacaciones de Semana Santa.
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